Nauczyciel pracował w angielskich szkołach przez ponad 20 lat, wiele z nich w placówkach dla dzieci ze specjalnymi potrzebami. W brytyjskim systemie doszedł do najwyższego stopnia awansu i pełnił funkcję kierowniczą. Potem wrócił do Polski.
Tu okazało się, że dwie dekady doświadczenia nic nie znaczą. Według interpelacji posła Jarosława Wałęsy został potraktowany jak nauczyciel początkujący i usłyszał, że musi ukończyć studia podyplomowe. Prawie rok spędził w gdańskiej świetlicy, po czym wrócił do Wielkiej Brytanii. Dziś jest tam nauczycielem-doradcą w Londynie i wspiera szkoły w pracy z uczniami w spektrum autyzmu.
Poseł zapytał Ministerstwo Edukacji, czy staż zagraniczny może być uwzględniany przy awansie, czy resort rozważa indywidualną ocenę takich osób i czy planuje ułatwienia dla powracających. Odpowiedział wiceminister Henryk Kiepura: zawód nauczyciela jest w Polsce regulowany, więc zasady awansu wyznacza krajowe prawo. Żadnych nowych rozwiązań ministerstwo nie zapowiedziało.
Karta Nauczyciela zna wprawdzie pojęcie „nauczyciela za granicą”, ale dotyczy ono osób uczących m.in. języka polskiego, historii czy geografii w języku polskim. Nauczyciel z angielskiej szkoły takiej definicji automatycznie nie spełnia. Minister może co prawda przyznać stopień nauczyciela mianowanego osobie z co najmniej 15 latami pracy za granicą, ale to uprawnienie fakultatywne, nie obowiązek.
Mamy więc kraj, który narzeka na braki kadrowe w szkołach, i specjalistę od pracy z dziećmi w spektrum, który po roku w świetlicy uznał, że Londyn lepiej docenia jego kwalifikacje.
Źródło: